В этом разделе обозначаются временные рамки исследования — 1914–1922 годы — и объясняется, почему повседневную жизнь важно изучать наряду с политической и военной историей. Формулируются проблема, цель и задачи, определяются основные понятия, аудитория и методы работы с источниками. Отдельно уточняется, что речь идёт о населении России, опыт которого различался по месту жительства и социальному положению.

Раздел выстраивает хронологическую основу проекта: Первая мировая война, революции 1917 года, распад империи, Гражданская война и переход к НЭПу. Для каждого этапа кратко обозначаются события, непосредственно влиявшие на снабжение, безопасность и перемещения населения. Такой контекст позволит не смешивать разные обстоятельства и связывать бытовые изменения с конкретным временем.

В пункте рассматриваются перебои с поставками, изменение доступности продуктов и меры властей по снабжению населения в разные годы. Анализируются последствия для городских и сельских семей: экономия, замена продуктов, обмен и поиск дополнительных источников пищи. Примеры следует соотносить с местом и датой, поскольку одинаковые правила не означали одинаковых условий жизни во всех регионах.

Раздел посвящён изменениям занятости и домашних обязанностей во время войны и революционных потрясений, а также проблемам жилья и разлучения семей. На примерах документов и воспоминаний можно показать, как перемены затрагивали работников, беженцев и людей, оставшихся без прежнего заработка. Цель пункта — раскрыть не только материальные трудности, но и способы перестройки семейного быта и социальной поддержки.

Здесь изучаются эвакуации, бегство из зон боевых действий и другие перемещения, вызванные войной и Гражданской войной. Рассматриваются практические трудности переселенцев: поиск безопасного места, жилья, работы и контактов с родственниками. Отдельное внимание уделяется помощи соседей, общин и общественных организаций; утверждения подкрепляются свидетельствами и не распространяются автоматически на все группы.

В теоретической части этого раздела объясняется, какие сведения дают письма, дневники, воспоминания, официальные документы, статистика и фотографии. Для каждого типа источника отмечаются возможности и ограничения: личная перспектива, неполнота данных, назначение документа и условия его создания. Описывается способ сопоставления материалов, необходимый для проверки дат, обстоятельств и выводов о повседневном опыте.

Практическая часть начинается с таблицы, где для нескольких групп населения сопоставляются условия жизни, главные бытовые трудности и доступные способы приспособления. В качестве примеров можно взять городских рабочих, крестьян и беженцев, не приписывая им одинаковый опыт. Каждый вывод сопровождается ссылкой на источник или историческое исследование, а неопределённые и спорные сведения обозначаются отдельно.

В этом пункте проводится практический разбор нескольких свидетельств эпохи: устанавливаются автор, дата и обстоятельства создания, выделяются сообщения о быте и сопоставляются с контекстом. Затем результаты оформляются в презентацию с хронологией, тематическими примерами и ссылками на использованные материалы. Иллюстрации и карты подбираются так, чтобы пояснять содержание, а не заменять доказательства или создавать ложное впечатление о типичности одного случая.

В заключении обобщаются результаты сопоставления повседневного опыта разных групп и оценивается, какие способы приспособления повторялись, а какие зависели от конкретных обстоятельств. Ответ формулируется с опорой на использованные источники и учитывает различия между этапами 1914–1922 годов. Также отмечаются ограничения исследования: неполнота свидетельств и невозможность считать отдельные примеры описанием жизни всего населения.

В список включаются учебные и научные издания по истории России начала XX века, исследования повседневности и использованные первичные источники. Для книг указываются автор, название, место и год издания; для электронных документов — название ресурса, ссылка и дата обращения. Библиография должна позволять проверить факты, цитаты и иллюстрации, поэтому все материалы, использованные в презентации, приводятся в едином и понятном формате.