Содержание
- Введение 1
- Теоретические подходы к определению целей обучения 2
- - Классификация целей обучения по Б. Блуму 2.1
- - Цели обучения в контексте компетентностного подхода 2.2
- - Современные тенденции в определении целей обучения 2.3
- Основные принципы обучения: теоретическое обоснование 3
- - Принцип научности и его реализация в обучении 3.1
- - Принципы активности и самостоятельности обучающихся 3.2
- - Принцип индивидуализации и дифференциации обучения 3.3
- Методы и средства реализации принципов обучения 4
- - Активные методы обучения и их применение 4.1
- - Использование информационно-коммуникационных технологий в обучении 4.2
- - Методы оценивания, соответствующие принципам обучения 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6