Содержание
- Введение 1
- Исторические предпосылки формирования школьного обществознания 2
- - Обществознание в советской школе (1920-1980-е гг.) 2.1
- - Перестройка и поиск новых подходов 2.2
- - Постсоветский период: становление современного обществознания 2.3
- Теоретико-методологические основы преподавания обществознания 3
- - Основные дидактические принципы 3.1
- - Методы обучения обществознанию 3.2
- - Роль межпредметных связей 3.3
- Современное состояние программы по обществознанию в школе 4
- - ФГОС и требования к результатам обучения 4.1
- - Учебники и учебно-методические материалы 4.2
- - Оценка эффективности программ и методик 4.3
- Практический анализ: сравнительный анализ программ разных регионов 5
- - Анализ содержания программ 5.1
- - Методические подходы к преподаванию 5.2
- - Результаты обучения: успеваемость и качество знаний 5.3
- Заключение 6
- Список литературы 7