В данном разделе обозначается актуальность темы исследования, определяется цель и задачи реферата. Кратко описывается хронологический период и методологическая основа работы. Подчеркивается важность изучения советской образовательной системы для понимания истории и современного состояния образования в России и странах постсоветского пространства.

В этом разделе анализируются социально-экономические и политические условия, предшествовавшие созданию советской образовательной системы. Рассматривается состояние образования в Российской империи, его недостатки и проблемы. Особое внимание уделяется влиянию революционных идей и политических изменений на формирование новых образовательных целей и задач.

Охарактеризовать общую ситуацию в образовании, уровень грамотности, доступность различных ступеней образования для разных слоев населения. Выявить ключевые проблемы и недостатки существующих образовательных учреждений.

Рассмотреть, как революционные идеи (марксизм, социализм) повлияли на представления об образовании, его целях и задачах. Описать основные принципы и подходы к образованию, сформулированные революционерами.

Изучить первые декреты и постановления советской власти, касающиеся образования. Проанализировать направления и основные принципы реформы образования, начатой новой властью.

В данном разделе рассматриваются ключевые проекты и инициативы, направленные на создание новой советской школы. Анализируются принципы всеобщего обязательного образования, трудового воспитания, политехнического образования. Описывается структура и организация советской школы, учебные планы и программы.

Рассмотреть, как реализовывался принцип всеобщего обязательного образования, какие шаги предпринимались для повышения уровня грамотности населения. Оценить эффективность этих мер.

Объяснить роль трудового воспитания и политехнического образования в советской школе. Описать формы и методы реализации этих принципов в учебном процессе.

Рассмотреть структуру советской школы (начальная, средняя, высшая). Описать функции и задачи различных типов образовательных учреждений.

В этом разделе анализируется процесс создания и развития системы высшего образования в СССР. Рассматривается реформа высшей школы, создание новых вузов, изменение учебных планов и программ. Описывается роль высшего образования в подготовке кадров для народного хозяйства и науки.

Проанализировать основные направления реформы высшей школы в 1930-е годы. Описать изменения в структуре и организации вузов, учебных планах и программах.

Рассмотреть процесс создания новых вузов и научных центров в СССР. Оценить их роль в развитии науки и техники.

Описать основные направления подготовки научных и инженерных кадров в вузах СССР. Оценить эффективность этих усилий.

В заключении подводятся итоги исследования, формулируются выводы. Оцениваются результаты работы и ее вклад в изучение истории образования. Обозначаются перспективы дальнейших исследований в данной области.

В данном разделе приводится список использованных источников и литературы, включая монографии, статьи, архивные материалы, нормативные акты и другие документы.