Содержание
- Введение 1
- Историко-педагогические корни свободного воспитания 2
- - Ж.-Ж. Руссо и концепция естественного воспитания 2.1
- - Идеи Песталоцци и Фрёбеля о свободе и самодеятельности 2.2
- - Влияние романтизма на развитие идей свободного воспитания 2.3
- Теоретические основы свободной педагогики XX – начала XXI века 3
- - Педагогика Марии Монтессори: саморазвитие в подготовленной среде 3.1
- - Свободная школа Селеста Фрейне: образование через опыт и сотрудничество 3.2
- - Идеи А. Нелля о самоактивности и социальной справедливости 3.3
- Практическая реализация принципов свободного воспитания в современных образовательных системах 4
- - Вальдорфская педагогика: целостное развитие личности 4.1
- - Демократические школы: самоорганизация и ответственность 4.2
- - Хоумскулинг: индивидуализация и гибкость обучения 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6