Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя 2
- - Лингвистическая компетентность как основа профессиональной деятельности 2.1
- - Педагогическая компетентность лингвиста-преподавателя 2.2
- - Информационно-коммуникативная компетентность в профессиональной деятельности 2.3
- Профилизация в современном образовании: требования и тенденции 3
- - Концепция профильного обучения и ее реализация в лингвистическом образовании 3.1
- - Влияние профилизации на содержание учебных дисциплин 3.2
- - Методические аспекты профильного обучения в лингвистике 3.3
- Модель профессиональной подготовки лингвиста-преподавателя в контексте профилизации 4
- - Структура и компоненты модели профессиональной подготовки 4.1
- - Методические принципы реализации модели 4.2
- - Критерии оценки эффективности модели 4.3
- Практическая реализация требований к подготовке лингвиста-преподавателя 5
- - Анализ учебных программ профильных направлений 5.1
- - Примеры внедрения инновационных образовательных технологий 5.2
- - Проблемы и перспективы развития профессионального образования 5.3
- Заключение 6
- Список литературы 7