Содержание
- Введение 1
- Историко-педагогические основы интеграции математики и истории 2
- - Исторические примеры использования математики в различных культурах 2.1
- - Педагогические концепции, обосновывающие интеграцию математики и истории 2.2
- - Методические подходы к созданию исторических задач 2.3
- Теоретические аспекты конструирования задач с исторической фабулой 3
- - Принципы отбора исторического материала 3.1
- - Критерии математической корректности и сложности задач 3.2
- - Типология задач с исторической фабулой 3.3
- Практическая реализация методики: примеры задач для различных возрастных групп 4
- - Задачи для младших школьников (1-4 классы) 4.1
- - Задачи для учащихся средней школы (5-9 классы) 4.2
- - Задачи для старшеклассников (10-11 классы) 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6