Содержание
- Введение 1
- Теоретические подходы к пониманию самооценки 2
- - Бихевиористский подход к самооценке 2.1
- - Гуманистическая теория самооценки 2.2
- - Когнитивный подход к самооценке 2.3
- Структура и функции самооценки 3
- - Когнитивный компонент самооценки 3.1
- - Эмоциональный компонент самооценки 3.2
- - Поведенческий компонент самооценки 3.3
- Влияние самооценки на учебную деятельность 4
- - Самооценка и мотивация к обучению 4.1
- - Самооценка и выбор учебных стратегий 4.2
- - Самооценка и отношение к школе 4.3
- Практические рекомендации по формированию адекватной самооценки 5
- - Методы коррекции самооценки у детей 5.1
- - Методы формирования адекватной самооценки у подростков 5.2
- - Роль педагога в формировании самооценки учеников 5.3
- Заключение 6
- Список литературы 7