Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы использования ИКТ в образовании 2
- - Понятие и структура ИКТ-компетенции педагога 2.1
- - Методические основы применения ИКТ в образовательном процессе 2.2
- - Нормативно-правовое обеспечение использования ИКТ в образовании 2.3
- Анализ современного состояния ИКТ-компетенций педагогов 3
- - Результаты социологических исследований ИКТ-компетенций 3.1
- - Лучшие практики использования ИКТ в образовательных учреждениях 3.2
- - Барьеры на пути внедрения ИКТ в образовательный процесс 3.3
- Совершенствование навыков ИКТ у педагогов: практические подходы 4
- - Модели программ повышения квалификации педагогов в области ИКТ 4.1
- - Использование дистанционных образовательных технологий для повышения ИКТ-компетенции 4.2
- - Роль методического сопровождения в повышении ИКТ-компетенции педагогов 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6