Содержание
- Введение 1
- Теоретические основы профессиональной готовности педагога к взаимодействию с детьми 2
- - Структура и компоненты профессиональной готовности педагога 2.1
- - Теоретические подходы к изучению взаимодействия в системе «педагог – ребенок» 2.2
- - Роль коммуникативных навыков в профессиональной деятельности педагога 2.3
- Особенности подготовки студентов педагогических вузов к регулированию детско-родительского взаимодействия 3
- - Анализ содержания учебных программ по педагогике и психологии 3.1
- - Формы и методы подготовки студентов к работе с родителями 3.2
- - Роль педагогической практики в формировании готовности к взаимодействию с детьми и родителями 3.3
- Сравнительный анализ профессиональной готовности педагогов и студентов 4
- - Методика проведения эмпирического исследования 4.1
- - Результаты сравнительного анализа уровней готовности 4.2
- - Выявление факторов, влияющих на уровень готовности 4.3
- Заключение 5
- Список литературы 6