Данная работа посвящена исследованию процесса разработки учебно-методических комплексов (УМК) на базе современных цифровых технологий. Рассматриваются ключевые этапы создания, от выбора платформ и контента до интеграции интерактивных элементов и систем оценки. Особое внимание уделяется анализу перспектив применения цифровых УМК в образовательном процессе, включая их влияние на повышение качества обучения, доступность образовательных ресурсов и персонализацию учебных траекторий. Исследуются лучшие практики и потенциальные вызовы, связанные с внедрением инновационных цифровых решений в педагогическую практику, а также формулируются рекомендации по эффективному использованию таких комплексов.
