Приветствие, организация внимания. Обсуждение темы беседы и ее актуальности. Подчеркивается важность знания правил безопасности в условиях природных явлений, таких как гроза. Создание проблемной ситуации, например, рассказ о последствиях несоблюдения правил безопасности во время грозы. Формулировка цели и задач беседы совместно с учениками.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему беседы.

Действия учащихся: Слушают учителя и формулируют свои представления о грозе и ее опасности.

Длительность: 5 минут

Обсуждение физических явлений, лежащих в основе грозы - образование облаков, разделение зарядов, молния. Объяснение причин возникновения молнии и ее распространения. Демонстрация видеороликов и иллюстраций, демонстрирующих процесс образования молнии и грозы. Обсуждение различных видов молний (шаровая, линевидная и т.д.).

Действия учителя: Рассказывает о природе грозы, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы и записывают основные понятия.

Длительность: 10 минут

Обсуждение опасных факторов грозы: прямые удары молнии, падение деревьев, обрушение конструкций, пожары, перенапряжение в электросетях. Анализ последствий поражения электрическим током. Обсуждение случаев, когда люди пострадали от удара молнии. Разбор типичных ошибок, которые приводят к трагическим последствиям.

Действия учителя: Объясняет, какие опасности несет гроза, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают опасности грозы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 10 минут

Обсуждение правил безопасного поведения во время грозы в помещении: закрыть окна и двери, выключить электроприборы, не пользоваться телефоном, не стоять у окон и дверей, не принимать водные процедуры. Практические рекомендации по организации безопасного пространства в доме или школе. Разъяснение, почему нельзя использовать электроприборы во время грозы.

Действия учителя: Перечисляет правила безопасности в помещении и объясняет их.

Действия учащихся: Обсуждают правила безопасности в помещении, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обсуждение правил безопасного поведения во время грозы на улице: укрыться в надежном месте (здание, автомобиль), избегать открытых пространств, держаться подальше от деревьев, металлических конструкций и водоемов. Особенности поведения в лесу и на воде во время грозы. Разъяснение, почему опасно находиться под деревьями во время грозы.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности на улице, приводит примеры безопасных укрытий.

Действия учащихся: Обсуждают правила безопасности на улице, моделируют ситуации.

Длительность: 10 минут

Обсуждение алгоритма оказания первой помощи пострадавшему от удара молнии: проверка пульса и дыхания, проведение сердечно-легочной реанимации, вызов скорой помощи. Разъяснение, почему важно немедленно обратиться за медицинской помощью. Практические упражнения по оказанию первой помощи (на манекене).

Действия учителя: Объясняет правила оказания первой помощи, демонстрирует приемы.

Действия учащихся: Задают вопросы, отрабатывают приемы оказания первой помощи.

Длительность: 10 минут

Разработка и разбор различных ситуаций, связанных с грозой, и выбор наиболее безопасного поведения. Например: “Вы идете по улице и начинается гроза”, “Вы находитесь в лесу во время грозы”, “Вы в школе, а на улице гроза”. Учащиеся должны предложить оптимальные действия в каждой ситуации. Обсуждение различных вариантов решений и их последствий.

Действия учителя: Предлагает учащимся различные ситуативные задачи.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения, обосновывают свой выбор.

Длительность: 10 минут

Проведение викторины или квеста на тему правил безопасности во время грозы. Вопросы викторины должны охватывать все темы, затронутые в беседе. Квест может быть организован в виде поиска подсказок, связанных с правилами безопасности. Оценка знаний учащихся и выделение наиболее активных участников.

Действия учителя: Проводит викторину или квест, оценивает знания учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или квесте, отвечают на вопросы, выполняют задания.

Длительность: 5 минут

Перечисление рекомендуемых источников информации для самостоятельного изучения темы: книги, статьи, сайты, видеоролики. Предоставление ссылок на надежные ресурсы, где можно получить дополнительную информацию о грозе и правилах безопасности. Поощрение самостоятельной работы учащихся и расширения их кругозора.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 минут