Организационный момент. Приветствие. Краткое сообщение о теме и цели беседы. Актуализация знаний учащихся о правилах дорожного движения. Мотивация к изучению темы – демонстрация статистики ДТП с участием детей, обсуждение возможных последствий нарушения ПДД. Постановка проблемного вопроса: какие дорожные ситуации представляют наибольшую опасность и как их избежать?

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Рассмотрение типичных дорожных ловушек: неосвещенные участки дороги, нечеткая разметка, скрытые препятствия, неправильно припаркованные автомобили, перекрестки, остановки общественного транспорта, пешеходные переходы вблизи школ и т.д. Анализ причин возникновения этих ситуаций и возможных последствий. Обсуждение способов их выявления и обхода.

Действия учителя: Объясняет понятие «дорожная ловушка» и представляет примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят собственные примеры.

Длительность: 10 минут

Определение правил безопасного поведения пешехода на дороге: переход в установленных местах, оценка дорожной ситуации, использование светоотражающих элементов в темное время суток, внимание при переходе дороги, отказ от использования мобильных устройств и наушников. Разбор реальных ситуаций и ошибок пешеходов, приводящих к ДТП.

Действия учителя: Проводит инструктаж по безопасному поведению пешехода.

Действия учащихся: Задают вопросы, рассказывают о своем опыте.

Длительность: 10 минут

Обсуждение правил безопасного поведения пассажира в транспорте: пристегивание ремнями безопасности, запрет на отвлекающие действия водителя, соблюдение порядка в салоне, правила посадки и высадки. Анализ последствий несоблюдения этих правил. Демонстрация видеороликов о безопасности пассажиров.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности пассажиров.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики и обсуждают их.

Длительность: 10 минут

Представление учащимся различных дорожных ситуаций, требующих быстрого принятия решения. Обсуждение возможных вариантов действий и их последствий. Акцент на развитии навыков прогнозирования и предотвращения опасных ситуаций. Примеры: внезапно выбежавший на дорогу ребенок, автомобиль, выезжающий со второстепенной дороги, гололед на тротуаре и т.д.

Действия учителя: Предлагает учащимся дорожные ситуации для анализа.

Действия учащихся: Обсуждают варианты действий и делают выводы.

Длительность: 10 минут

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается разработать безопасный маршрут от школы до определенного объекта (например, дома, магазина, спортивной секции). Учащиеся должны учитывать все возможные дорожные ловушки и предложить способы их обхода, проанализировать маршрут с точки зрения безопасности. Представление результатов работы групп.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп и оказывает помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают маршруты и представляют результаты.

Длительность: 10 минут

Каждая группа создает плакат на тему безопасности дорожного движения: правила для пешеходов, правила для пассажиров, опасные дорожные ситуации и т.д. В работе можно использовать рисунки, слоганы, призывы. Представление и обсуждение плакатов. Организация выставки плакатов в школе.

Действия учителя: Организует работу групп и оценивает плакаты.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты и участвуют в выставке.

Длительность: 8 минут

Обобщение полученных знаний. Повторение основных правил безопасности дорожного движения. Ответы на вопросы учащихся. Акцентирование внимания на личной ответственности за безопасность на дороге. Обсуждение домашнего задания.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы и повторяют правила.

Длительность: 5 минут

Перечень учебных пособий, сайтов и других ресурсов, используемых при подготовке к уроку и рекомендованных учащимся для самостоятельного изучения темы. Учебники по ОБЖ, Правила дорожного движения, сайты ГИБДД, информационные порталы о безопасности дорожного движения, видеоматериалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут