Лермонтовские места Пятигорска: историко-литературный контекст (Конспект беседы)

Конспект беседы Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Конфиденциальность Поддержка 24/7

Конспект беседы посвящен исследованию связи между жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова, в частности, влиянию города Пятигорска на его произведения. Беседа предполагает активизацию познавательной деятельности учащихся через анализ исторических фактов, литературных текстов и визуальных материалов, а также развитие навыков критического мышления и сопоставительного анализа. Формат – комбинированный, сочетающий фронтальную работу, индивидуальные задания и дискуссию. Конспект предназначен для стимулирования интереса к русской литературе и краеведению.

Предмет:

Литература

Класс:

9

Цель:

Учащиеся познакомятся с историко-культурным контекстом, связанным с пребыванием М.Ю. Лермонтова в Пятигорске, и проанализируют влияние этого периода на его творчество. Беседа способствует формированию более глубокого понимания произведений писателя и развитию интереса к краеведческим исследованиям.

Задачи:

  • Определить основные этапы жизни Лермонтова, связанные с Пятигорском.
  • Проанализировать, как пейзаж и атмосфера Пятигорска отразились в произведениях писателя.
  • Выявить ключевые темы и мотивы лермонтовской поэзии, связанные с Кавказом.
  • Сопоставить исторические факты с литературными образами, созданные Лермонтовым.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, презентация с фотографиями Пятигорска XIX века и современными видами, отрывки из произведений Лермонтова, исторические карты Кавказа.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся расширят знания о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова, углубят понимание специфики его поэзии, связанной с кавказской тематикой. Они научатся анализировать художественный текст с позиции исторического и культурного контекста, выявлять взаимосвязь между биографией писателя и его произведениями, а также применять полученные знания при анализе других литературных текстов.
  • Метапредметные результаты: Развитие навыков поиска, анализа и систематизации информации из различных источников, умения сравнивать и сопоставлять факты и литературные образы, а также формулировать собственные выводы на основе полученных данных. Улучшение навыков критического мышления, умения аргументировать свою точку зрения и участвовать в дискуссии.
  • Личностные результаты: Формирование чувства гордости за русскую культуру и литературу, развитие интереса к истории и краеведению. Воспитание уважительного отношения к прошлому и понимания значимости сохранения культурного наследия. Укрепление нравственных ценностей и эстетического вкуса.
  • Коммуникативные результаты: Совершенствование навыков сотрудничества в группе, умения слушать и понимать других, выражать свои мысли четко и доступно, эффективно взаимодействовать с учителем и одноклассниками. Развитие навыков ведения дискуссии, аргументированного отстаивания своей позиции и конструктивной критики.
  • Развивающие результаты: Развитие логического мышления, памяти, внимания и воображения. Стимулирование творческой активности и самостоятельности учащихся. Формирование умения видеть взаимосвязи и закономерности, анализировать сложные явления и процессы.

Рефлексия:

Ученики обмениваются впечатлениями о беседе, делятся своими открытиями и рассуждают о значении лермонтовского наследия для современной культуры.

Домашнее задание:

Подготовить небольшое сообщение об одном из мест Пятигорска, связанных с жизнью и творчеством М.Ю. Лермонтова.

Наименование образовательного учреждения

Конспект беседы

на тему

Лермонтовские места Пятигорска: историко-литературный контекст

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Историческая справка: Пятигорск XIX века 2
  • Лермонтов в Пятигорске: основные этапы 3
  • Пейзаж Пятигорска в произведениях Лермонтова 4
  • “Герой нашего времени” и Пятигорск 5
  • Места памяти: Лермонтовские места Пятигорска сегодня 6
  • Дискуссия: Лермонтов – свой или чужой? 7
  • Заключение: значение лермонтовского наследия 8
  • Список литературы 9

Введение

Текст доступен после оплаты

Вступительное слово учителя о значимости изучения жизни и творчества М.Ю. Лермонтова, постановка цели и задач беседы. Краткий обзор исторического контекста эпохи, в которой жил и творил поэт. Проблемный вопрос: каким образом пребывание Лермонтова на Кавказе повлияло на его творчество?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель беседы.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Историческая справка: Пятигорск XIX века

Текст доступен после оплаты

Рассказ учителя об истории Пятигорска в период жизни Лермонтова, его социально-культурной жизни и особенностях. Демонстрация фотографий и карт того времени. Обсуждение роли города как места встреч и столкновений различных культур.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует визуальный материал.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Лермонтов в Пятигорске: основные этапы

Текст доступен после оплаты

Последовательное рассмотрение периодов пребывания Лермонтова в Пятигорске, связанных с его службой, лечением и творческой деятельностью. Анализ биографических фактов и их влияния на формирование мировоззрения писателя.

Действия учителя: Рассказывает о жизни Лермонтова в Пятигорске, использует хронологический принцип.

Действия учащихся: Следят за рассказом, отмечают важные события и эпизоды жизни Лермонтова.

Длительность: 10 минут

Пейзаж Пятигорска в произведениях Лермонтова

Текст доступен после оплаты

Анализ отрывков из произведений Лермонтова, в которых описывается природа Кавказа и Пятигорска. Выявление особенностей лермонтовского пейзажа: его романтичность, экспрессивность, символичность. Обсуждение роли пейзажа в создании художественного образа.

Действия учителя: Предлагает отрывки из произведений, организует анализ текста.

Действия учащихся: Читают, анализируют, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

“Герой нашего времени” и Пятигорск

Текст доступен после оплаты

Исследование связей между романом “Герой нашего времени” и пребыванием Лермонтова в Пятигорске. Обсуждение прототипов героев, особенностей местного колорита и отражения кавказской реальности в романе. Акцент на теме одиночества и разочарования.

Действия учителя: Организует дискуссию о романе, направляет размышления учащихся.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения и аргументы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 минут

Места памяти: Лермонтовские места Пятигорска сегодня

Текст доступен после оплаты

Рассмотрение современных лермонтовских мест в Пятигорске: Лермонтовский сквер, Дом-музей, место дуэли. Обсуждение значения этих мест для сохранения культурного наследия и привлечения туристов. Демонстрация современных фотографий.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии, рассказывает о современных лермонтовских местах.

Действия учащихся: Смотрят фотографии, делятся впечатлениями, выражают свое отношение.

Длительность: 8 минут

Дискуссия: Лермонтов – свой или чужой?

Текст доступен после оплаты

Организация дискуссии о месте Лермонтова в русской литературе и культуре. Обсуждение его противоречивой личности и неприятия обществом. Вопросы для обсуждения: почему Лермонтов часто воспринимается как бунтарь и одиночка? В чем актуальность его творчества сегодня?

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 7 минут

Заключение: значение лермонтовского наследия

Текст доступен после оплаты

Подведение итогов беседы. Обобщение полученных знаний. Выводы о значении лермонтовского наследия для современной культуры и литературы. Подчеркивание важности сохранения культурных связей и традиций.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы, акцентирует внимание на главном.

Действия учащихся: Слушают учителя, подводят итоги своей работы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Текст доступен после оплаты

Представление списка литературы, использованной при подготовке конспекта беседы, а также рекомендаций для самостоятельного изучения. Указание интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о жизни и творчестве М.Ю. Лермонтова.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего чтения.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект беседы

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект беседы на любую тему за 5 минут

Создать
<< Как я провел зимние каникулы
Зачем нужны прививки ? >>