Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Подведение к теме урока через загадку или небольшое стихотворение о зиме и весне. Активизация познавательной деятельности учащихся путем вопроса: «Какие праздники вы знаете, связанные с зимой и весной?». Объявление темы и цели урока.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, задает вопросы для активизации познавательной деятельности.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 7 минут

Рассказ учителя об истории возникновения праздника Масленица, его связи с языческими верованиями и обрядами, а также с христианской традицией. Показ слайдов презентации с иллюстрациями, отражающими историю праздника. Объяснение происхождения названия "Масленица".

Действия учителя: Рассказывает об истории праздника, показывает слайды, объясняет происхождение названия.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 10 минут

Описание традиционных обычаев и обрядов празднования Масленицы: выпечка блинов, сожжение чучела, катание на санках, кулачные бои, посещение гостей. Рассказ о том, как каждый день Масленицы имеет свое название и значение. Демонстрация иллюстраций с изображением масленичных гуляний.

Действия учителя: Описывает традиции и обычаи, демонстрирует иллюстрации, объясняет значение каждого дня Масленицы.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Обсуждение символического значения атрибутов Масленицы: блины (солнце, тепло, благополучие), чучело (символ зимы, которую провожают), гуляния (радость, веселье, общение). Анализ связи символики Масленицы с весенним обновлением природы и жизненным циклом крестьянского хозяйства.

Действия учителя: Обсуждает символику атрибутов, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 8 минут

Разделить класс на группы. Каждая группа получает задание: придумать рецепт необычного блина (описание ингредиентов и процесса приготовления) или нарисовать иллюстрацию к одному из масленичных обычаев. Представление результатов работы групп.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет задание, контролирует процесс работы, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают рецепты или рисуют иллюстрации, представляют свои результаты.

Длительность: 10 минут

Чтение отрывков из литературных произведений, посвященных Масленице (например, стихотворения Н.А. Некрасова, пословицы и поговорки о блинах и Масленице). Беседа о роли Масленицы в русской литературе и фольклоре. Просмотр короткого мультфильма или видеофрагмента о празднике.

Действия учителя: Читает отрывки, проводит беседу, показывает видеофрагмент.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в беседе.

Длительность: 7 минут

Проведение викторины по изученному материалу. Вопросы викторины охватывают историю, традиции и символику праздника Масленицы. Подведение итогов викторины, награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, подводит итоги, награждает победителей.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в соревновании.

Длительность: 5 минут

Учащимся предлагается завершить предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне больше всего понравилось…», «Я хочу узнать больше о…». Обсуждение полученных впечатлений от урока. Подведение итогов урока и оценка работы учащихся.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Завершают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных источников информации: учебники, энциклопедии, интернет-ресурсы, литературные произведения. Рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендации для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут