Организационный момент, приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Обсуждение понятия «семья». Вопросы: Кто входит в вашу семью? Кто старше всех в вашей семье? Как вы называете самых старших членов вашей семьи? Ввод в тему беседы. Сегодня мы поговорим о тех, кого мы называем бабушками и дедушками. Они играют очень важную роль в нашей жизни, и мы постараемся понять, какую именно.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает доброжелательную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Определение роли бабушек и дедушек в семье. Обсуждение, чем бабушки и дедушки отличаются от родителей. Вопросы: Что делают бабушки и дедушки? Чем они помогают родителям? В чем их мудрость? Как бабушки и дедушки проводят время с внуками? Обсуждение качеств, которые характеризуют бабушек и дедушек: доброта, забота, терпение, опыт.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, направляет беседу.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 10 минут

Ученики рассказывают о своих бабушках и дедушках. Обмен личными историями и воспоминаниями. Вопросы: Какие ваши самые яркие воспоминания о бабушке или дедушке? Что вам больше всего нравится делать с ними? Какой самый ценный совет вам дали бабушка или дедушка? Создание атмосферы тепла и взаимопонимания.

Действия учителя: Прислушивается к рассказам учеников, поощряет их.

Действия учащихся: Рассказывают о своих бабушках и дедушках.

Длительность: 10 минут

Чтение стихов или отрывков из рассказов о бабушках и дедушках. Обсуждение прочитанного. Выявление общих тем и мотивов. Вопросы: Какие чувства вызвал у вас этот текст? Каким образом автор изобразил бабушку или дедушку? Что вы можете сказать об отношениях между поколениями в этом произведении?

Действия учителя: Читает стихи или рассказы, задает вопросы по тексту.

Действия учащихся: Слушают и обсуждают прочитанное.

Длительность: 10 минут

Обсуждение важности заботы о старшем поколении. Вопросы: Почему бабушки и дедушки нуждаются в нашей заботе? Как мы можем помочь им? Что значит уважать старших? Повышение осознания ответственности за близких людей. Обсуждение конкретных способов проявления заботы: помощь по хозяйству, телефонные звонки, посещения, подарки.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и предложения.

Длительность: 8 минут

Ученики придумывают вопросы, которые они могли бы задать своим бабушкам и дедушкам. Ролевая игра: ученики по очереди выступают в роли внуков и задают вопросы, а учитель или другие ученики отвечают от имени бабушек и дедушек. Развитие навыков коммуникации и эмпатии.

Действия учителя: Организует игру, помогает ученикам формулировать вопросы.

Действия учащихся: Придумывают вопросы и участвуют в игре.

Длительность: 7 минут

Ученикам предлагается нарисовать рисунок, сделать аппликацию или написать короткую сказку о своей бабушке или дедушке. Выражение чувств и эмоций через творчество. Демонстрация работ и обсуждение.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает реализовать их идеи.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов беседы. Обобщение полученных знаний. Подчеркивание важности семьи и уважения к старшим. Вопросы: Что нового вы узнали сегодня на уроке? Что вам больше всего понравилось? Какие полезные советы вы получили? Призыв к проявлению заботы и любви к бабушкам и дедушкам.

Действия учителя: Обобщает сказанное, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 5 минут

Перечень художественных произведений, используемых на уроке, а также дополнительная литература для самостоятельного чтения: стихи А.Л. Барто о семье, рассказы В. Осеевой о бабушках и дедушках, сказки о семейных ценностях. Рекомендации для родителей по воспитанию уважения к старшему поколению.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут