Формирование навыков вежливого общения: «Спасибо» и «Пожалуйста» (Конспект беседы)

Конспект беседы Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Сдача точно в срок Конфиденциальность Для высоких оценок Поддержка 24/7

Данный конспект беседы разработан для младших школьников и направлен на формирование навыков использования вежливых слов «спасибо» и «пожалуйста» в различных коммуникативных ситуациях. Беседа строится в форме диалога с использованием игровых приёмов и моделирования ситуаций, чтобы дети лучше усвоили важность проявления уважения и благодарности. Конспект подразумевает активное участие учеников, обсуждение конкретных примеров и закрепление полученных знаний через практические упражнения. Беседа способствует развитию эмоционального интеллекта и социальной компетентности детей.

Предмет:

Окружающий мир / Развитие речи

Класс:

1

Цель:

Учащиеся познакомятся с ролью вежливых слов в общении и научатся использовать слова «спасибо» и «пожалуйста» в повседневной жизни. Дети поймут, какие чувства испытывают люди, когда им говорят вежливые слова, и осознают важность проявления уважения к окружающим.

Задачи:

  • Объяснить значение слов «спасибо» и «пожалуйста».
  • Рассмотреть ситуации, в которых необходимо использовать эти слова.
  • Отработать использование слов «спасибо» и «пожалуйста» в ролевых играх.
  • Развить умение выражать благодарность и просьбы вежливой форме.

Оборудование:

Иллюстрации с изображением ситуаций, требующих использования вежливых слов, карточки с надписями «спасибо» и «пожалуйста», игрушки или предметы для ролевых игр.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся знают значение слов «спасибо» и «пожалуйста» и понимают, когда и как их следует использовать. Они умеют различать ситуации, требующие выражения благодарности и вежливости, и правильно реагировать на них. Дети знают, что слова вежливости помогают строить позитивные отношения с окружающими. Понимание, как слова вежливости влияют на эмоциональное состояние окружающих.
  • Метапредметные результаты: Учащиеся развивают умение слушать и понимать собеседника, выражать свои мысли и чувства, участвовать в диалоге и сотрудничать с одноклассниками. Дети учатся анализировать предложенные ситуации и находить наиболее подходящие способы решения проблем с использованием вежливых слов. Умение понимать контекст и выбирать правильную форму обращения.
  • Личностные результаты: Учащиеся формируют позитивное отношение к себе и окружающим, проявляют уважение к чужому мнению, учатся заботиться о других людях и быть вежливыми. Развитие эмпатии и осознание важности проявления доброжелательности. Формирование положительной самооценки через осознание своей способности быть вежливым и внимательным к другим.
  • Коммуникативные результаты: Учащиеся учатся устанавливать и поддерживать контакт с другими людьми, корректно выражать свою точку зрения и уважать мнение других, эффективно взаимодействовать в группе. Развитие навыков аргументации и убеждения, используя вежливые фразы и выражения. Способность к сотрудничеству и решению конфликтов.
  • Развивающие результаты: Развитие речи, внимания, памяти, образного мышления. Формирование способности к анализу, синтезу и обобщению информации. Расширение словарного запаса и улучшение навыков монологической и диалогической речи. Улучшение способности к самоконтролю и самооценке.

Рефлексия:

Провести беседу с учениками, предложив им закончить предложения: «Сегодня я узнал…», «Мне понравилось…», «Я попробую…».

Домашнее задание:

Попросить детей в течение дня говорить «спасибо» и «пожалуйста» своим близким и записать, как люди реагировали на их вежливость.

Наименование образовательного учреждения

Конспект беседы

на тему

Формирование навыков вежливого общения: «Спасибо» и «Пожалуйста»

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Что такое «спасибо»? 2
  • Что такое «пожалуйста»? 3
  • Игра «Вежливые слова» 4
  • Ролевая игра «В магазине» 5
  • Обсуждение: Как слова влияют на чувства? 6
  • Практическое задание: «Письмо благодарности» 7
  • Подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Введение

Текст доступен после оплаты

Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Учитель объясняет тему и цель беседы, подчеркивая важность вежливого общения и уважения к окружающим. Обозначение правил работы на уроке: внимательно слушать друг друга, высказывать свое мнение, не перебивать. Вовлечение детей в обсуждение темы.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к беседе.

Длительность: 5 минут

Что такое «спасибо»?

Текст доступен после оплаты

Обсуждение значения слова «спасибо». Рассмотрение ситуаций, в которых уместно говорить «спасибо». Примеры благодарности за помощь, подарки, добрые дела. Учитель задаёт вопросы: «Когда мы говорим «спасибо»? Кому мы говорим «спасибо»? Какие чувства мы испытываем, когда нас благодарят?»

Действия учителя: Задаёт вопросы и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и приводят примеры.

Длительность: 10 минут

Что такое «пожалуйста»?

Текст доступен после оплаты

Обсуждение значения слова «пожалуйста». Рассмотрение ситуаций, в которых уместно говорить «пожалуйста», когда просят о чем-то или предлагают помощь. Учитель объясняет, что «пожалуйста» делает просьбу более вежливой и приятной для слушателя.

Действия учителя: Объясняет значение слова «пожалуйста» и задаёт вопросы.

Действия учащихся: Приводят примеры использования «пожалуйста».

Длительность: 10 минут

Игра «Вежливые слова»

Текст доступен после оплаты

Учитель показывает карточки с изображением различных ситуаций (например, помогли другу, подарили подарок, попросили о помощи). Ученики должны сказать, какое слово уместно использовать в этой ситуации («спасибо» или «пожалуйста»). Игра стимулирует активное участие детей и закрепляет полученные знания.

Действия учителя: Проводит игру и направляет учеников.

Действия учащихся: Участвуют в игре и говорят вежливые слова.

Длительность: 10 минут

Ролевая игра «В магазине»

Текст доступен после оплаты

Учитель предлагает ученикам разыграть сценку «В магазине». Один ученик играет роль продавца, другой – покупателя. Покупатель просит продавца о помощи, используя слово «пожалуйста», а продавец благодарит покупателя за покупку, используя слово «спасибо».

Действия учителя: Организует ролевую игру и помогает ученикам.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку, используя вежливые слова.

Длительность: 10 минут

Обсуждение: Как слова влияют на чувства?

Текст доступен после оплаты

Учитель задает вопросы: «Как вы себя чувствуете, когда вам говорят «спасибо»? Как вы себя чувствуете, когда вам отказывают в просьбе без слова «пожалуйста»?». Обсуждение значимости вежливого общения для создания позитивной атмосферы. Обсуждение влияния вежливых слов на эмоциональное состояние говорящего и слушающего.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение и делятся чувствами.

Длительность: 5 минут

Практическое задание: «Письмо благодарности»

Текст доступен после оплаты

Ученикам предлагается написать короткое письмо благодарности кому-то из своих близких (маме, папе, бабушке, дедушке, другу). Письмо может быть с рисунком. Практическое закрепление навыка выражения благодарности в письменной форме. Создание положительного эмоционального фона.

Действия учителя: Раздает карточки для письма и помогает ученикам.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов

Текст доступен после оплаты

Учитель обобщает полученные знания, подчеркивая важность использования вежливых слов в повседневной жизни. Повторение значений слов «спасибо» и «пожалуйста». Поощрение учеников за активное участие в беседе. Подчеркивание того, что вежливость – это важная черта характера.

Действия учителя: Обобщает информацию и хвалит учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя и делают выводы.

Длительность: 3 минут

Список литературы

Текст доступен после оплаты

Список литературы, использованной при подготовке конспекта беседы, а также рекомендуемые книги для чтения детям о вежливости и добрых поступках.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомятся со списком литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект беседы

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект беседы на любую тему за 5 минут

Создать
<< Как я провел зимние каникулы
Все профессии важны >>