В вводной части необходимо обосновать актуальность исследуемой темы, подчеркнув возрастающую роль электронных образовательных ресурсов в современной школе. Следует кратко представить саму статью Н.А. Борисенко, указав ее основную проблематику и цели исследования. Важно обозначить задачу данного сочинения – анализ представленных в статье данных. Также можно упомянуть об особенностях восприятия информации подростками, что позволит контекстуализировать исследование.

В основной части необходимо подробно рассмотреть ключевые моменты статьи Н.А. Борисенко. Следует описать методологию исследования, проведенного автором, включая характеристики выборки (подростки, участвовавшие в эксперименте), используемые материалы (тип гипертекста, содержание). Важно представить основные результаты исследования, касающиеся особенностей восприятия подростками главной мысли в электронных учебниках, например, влияние структуры гипертекста, использования мультимедийных элементов, наличия интерактивных заданий на понимание текста. Нужно проанализировать, какие факторы затрудняют или облегчают понимание.

В заключительной части необходимо обобщить результаты анализа статьи Н.А. Борисенко, сформулировав основные выводы. Важно оценить практическую значимость исследования для учителей и разработчиков электронных образовательных ресурсов. Стоит подчеркнуть, какие рекомендации можно сформулировать на основе полученных данных для повышения эффективности обучения с использованием гипертекстовых учебников. Можно также указать направления для дальнейших исследований в данной области.