Во вступлении необходимо представить автора и картину. Укажите исторический контекст создания произведения (1950-е годы, эпоха «оттепели»). Кратко опишите общее впечатление от картины: что сразу бросается в глаза, какие чувства вызывает. Можно упомянуть популярность картины и ее место в русской культуре. Попытайтесь привлечь внимание читателя к проблематике произведения, обозначив ее в общих чертах.

Основная часть должна быть посвящена детальному анализу картины. Опишите композицию: как расположены персонажи, что находится на переднем и заднем плане. Проанализируйте образы героев: кто они, как одеты, что выражают их лица и позы. Особое внимание уделите главному герою – школьнику, получившему двойку. Подумайте, почему он выглядит именно так. Раскройте символику предметов в картине (хлопнутая дверь, разорванный дневник, тетради на полу). Определите, какую социальную проблему поднимает художник: проблемы воспитания, отношения к учебе, и т.д. Охарактеризуйте цветовую гамму и ее влияние на восприятие картины.

В заключении сформулируйте главную идею картины. Подведите итог анализа, обобщив сказанное в основной части. Выразите свое личное отношение к произведению: что заставило вас задуматься, какие чувства вызвала картина. Можно порассуждать о том, насколько актуальна проблема, поднятая художником, в наше время. Напишите, почему эта картина продолжает волновать зрителей и сегодня.