Начать можно с размышлений о роли чтения в жизни человека, его истории и значении для развития культуры. Определить понятие 'чтение' и обозначить противоречивость восприятия этого занятия: для кого-то книга – это источник умиротворения, для кого-то – напряженная работа ума. Сформулировать тезис, выражающий вашу позицию относительно вопроса о том, является ли чтение трудом или отдыхом. Можно рассмотреть разные виды чтения (например, чтение для удовольствия и чтение для учебы). Указать на важность рассмотрения различных точек зрения.

В этой части необходимо представить аргументы, подтверждающие обе точки зрения: и чтение как труд, и чтение как отдых. Аргументы в пользу труда: необходимость концентрации внимания, умственного напряжения, анализа текста, запоминания информации, интерпретации авторского замысла. Можно привести примеры произведений, чтение которых требует значительных усилий (например, философские трактаты, сложные романы). Аргументы в пользу отдыха: возможность отвлечься от повседневных проблем, погрузиться в вымышленный мир, испытать эстетическое удовольствие, получить новые знания и впечатления. Привести примеры произведений, чтение которых доставляет удовольствие и расслабление. Рассмотреть влияние жанра, стиля автора, личных предпочтений читателя.

В заключении необходимо подвести итог рассуждений, обобщить аргументы, представленные в основной части. Вернуться к тезису, сформулированному во вступлении, и подтвердить или скорректировать его. Сделать вывод о том, что чтение может быть одновременно и трудом, и отдыхом, в зависимости от целей, мотивов, сложности текста и индивидуальных особенностей читателя. Можно подчеркнуть важность развития навыка осознанного чтения, который позволяет получать максимум пользы и удовольствия от книг. Завершить сочинение обобщающей мыслью о значении литературы в жизни человека.