Во вступлении необходимо определить понятие самооценки и обозначить ее значимость для психологического благополучия ребенка в дошкольном возрасте. Важно подчеркнуть, что старший дошкольный возраст является сенситивным периодом для формирования самооценки, когда дети начинают активно сравнивать себя с другими и оценивать свои возможности. Раскрыть актуальность темы, говорилось об возрастающей роли самооценки в дальнейшем жизненном пути, и определить цели и задачи сочинения.

В основной части необходимо рассмотреть основные факторы, влияющие на формирование самооценки у детей старшего дошкольного возраста. Это может быть оценка со стороны родителей и педагогов, сравнение с ровесниками, успешность в различных видах деятельности, физические особенности и темперамент ребенка. Подробно раскрыть влияние каждого фактора и предложить конкретные рекомендации по созданию условий для позитивной самооценки. Необходимо рассмотреть влияние похвалы и критики, важность предоставления ребенку самостоятельности и ответственности, а также создания атмосферы доверия и поддержки.

В заключении необходимо обобщить основные выводы, сделанные в ходе сочинения. Подчеркнуть важность комплексного подхода к формированию самооценки у детей старшего дошкольного возраста, учитывающего индивидуальные особенности каждого ребенка. Обозначить перспективы дальнейших исследований в данной области, например, изучение влияния различных педагогических методик на развитие самооценки. Сделать вывод о роли семьи и образовательного учреждения в создании благоприятной среды для формирования здоровой самооценки.