Необходимо определить роль и значение деятельности классного руководителя в системе образования. Обосновать актуальность изучения функциональной модели в контексте реализации ФГОС и современных требований к воспитательной работе. Кратко осветить исторические аспекты развития института классного руководства. Определить основные понятия, которые будут использоваться в работе: 'функция', 'задача', 'компетенция' в применении к деятельности классного руководителя. Указать цели и задачи сочинения.

В данной части необходимо подробно раскрыть функциональную модель деятельности классного руководителя. Следует выделить основные функциональные блоки: педагогический, организационный, коммуникативный, психологический, контрольно-оценочный. Для каждого блока необходимо определить конкретные функции и задачи, реализуемые классным руководителем. Описать компетенции, необходимые для эффективного выполнения каждой функции. Подкрепить теоретические положения примерами из практической деятельности классных руководителей, нормативными документами и исследованиями в области педагогики и психологии.

Подвести итоги исследования, обобщить основные выводы о функциональной модели деятельности классного руководителя. Оценить эффективность предложенной модели и ее соответствие современным требованиям к воспитательной работе. Определить перспективы дальнейших исследований в данной области, например, разработку методических рекомендаций по совершенствованию деятельности классных руководителей. Сделать вывод о значимости роли классного руководителя в формировании личности учащегося.