Необходимо начать с общей характеристики романа 'Что делать?' как важного произведения русской литературы, отражающего настроения и идеи революционного движения 1860-х годов. Указать актуальность обращения к образу Добросклонова для понимания общественных процессов того времени. Кратко представить автора и его мировоззрение, подчеркнув его роль как идеолога революционного демократизма. Сформулировать тезис о том, что Добросклонов является ярким и типичным представителем этого направления, воплощающим в себе его основные черты: бескорыстие, гуманизм, веру в светлое будущее и готовность к самопожертвованию ради достижения этой цели. Объем - примерно 150-200 слов.

В основной части следует детально рассмотреть образ Добросклонова, проанализировав его действия, мотивы и отношения с другими героями романа. Необходимо уделить внимание его политическим убеждениям и практической деятельности, направленной на борьбу с самодержавием и освобождение крестьянства. Рассмотреть эпизоды, демонстрирующие его самоотверженность, стойкость и готовность к жертвам. Важно показать, как личностные качества Добросклонова (честность, трудолюбие, скромность) сочетаются с его революционной деятельностью. Провести анализ противопоставления Добросклонова и других персонажей романа, например, Лопатина или Вериной, чтобы ярче выделить его особенности. Оценить роль Добросклонова в раскрытии авторской идеи романа. Объем - примерно 400-500 слов.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа образа Гриши Добросклонова, подчеркнув его значение как символа революционного демократа. Подтвердить тезис, выдвинутый во вступлении, продемонстрировав, как в облике Добросклонова воплощены основные принципы и идеалы этого направления. Оценить влияние образа Добросклонова на общественное сознание того времени и его актуальность для последующих поколений. Сделать вывод о том, в чем заключается художественная ценность романа 'Что делать?' и его вклад в развитие русской литературы. Объем - примерно 150-200 слов.