Во вступлении следует обозначить актуальность темы, подчеркнув важность математического образования в современном мире. Можно привести статистические данные, демонстрирующие уровень успеваемости по математике и геометрии в данной возрастной группе. Обосновать выбор данной темы для исследования, выделить проблему снижения интереса к математическим дисциплинам у подростков, обозначить цель и задачи исследования, опираясь на специфику целевой аудитории – учеников 7-9 классов. Важно указать, что восприятие математики в этом возрасте формирует базу для дальнейшего обучения.

В основной части необходимо рассмотреть различные аспекты отношения учеников 7-9 классов к математике и геометрии. Проанализировать причины, по которым эти предметы могут вызывать трудности или, наоборот, интерес. Рассмотреть такие факторы, как качество преподавания, методы обучения, практическая применимость математических знаний, влияние школьной среды и внеучебной деятельности. Можно представить гипотетические результаты опроса или анкетирования учеников, выявить их предпочтения в изучении математики, отношение к различным разделам курса, а также их мнение о роли учителя. Проанализировать, как меняется отношение к этим предметам в разные периоды обучения (7, 8, 9 классы).

В заключении необходимо подвести итоги исследования, сформулировать основные выводы и обобщения. Оценить уровень заинтересованности учеников 7-9 классов к математике и геометрии, определить основные проблемы и перспективы повышения эффективности обучения. Предложить возможные пути решения проблем, например, совершенствование методов преподавания, использование современных образовательных технологий, развитие практической направленности обучения, создание стимулирующей образовательной среды. Можно указать на необходимость дальнейших исследований в данной области, чтобы более полно изучить влияние различных факторов на отношение учеников к математическим дисциплинам.