Во вступлении необходимо осветить актуальность исследования познавательных способностей в дошкольном возрасте, значимость данного периода для формирования личности и дальнейшего обучения. Обосновать выбор темы, определить объект и предмет исследования. Указать цели и задачи работы, а также кратко охарактеризовать методы, использованные в ходе эксперимента. Важно подчеркнуть, что развитие познавательных процессов является фундаментом для успешного освоения учебной программы в школе. Также стоит отметить существующие теории развития познавательных функций у детей дошкольного возраста, например, работы Л.С. Выготского, А.Р. Лурии и др.

В основной части необходимо подробно описать методику проведения экспериментального исследования. Следует указать характеристики выборки (количество детей, возраст, социальный статус и т.д.). Детально описать используемые диагностические задания и тесты (например, тесты на внимание, восприятие, память, мышление). Представить результаты эксперимента в виде таблиц, графиков, диаграмм. Проанализировать полученные данные и сделать выводы о возрастных особенностях развития познавательных способностей у дошкольников. Обсудить возможные факторы, влияющие на результаты эксперимента. Провести сравнение полученных результатов с данными других исследований, представленных в научной литературе.

В заключении необходимо обобщить основные результаты исследования и сформулировать основные выводы. Оценить достижение поставленных целей и выполнение задач. Подчеркнуть практическую значимость полученных данных, указав возможности их применения в работе детских садов и образовательных учреждений. Предложить направления для дальнейших исследований в данной области, например, изучение влияния различных педагогических методик на развитие познавательных способностей у дошкольников. Оценить перспективность применения полученных данных для разработки индивидуальных образовательных маршрутов.