В данном разделе необходимо обосновать актуальность исследования восприятия русских народных сказок у старших дошкольников. Важно подчеркнуть роль сказок в развитии речи, воображения, нравственных представлений и культурной идентичности ребенка. Также следует изложить цели и задачи исследования, обозначить предмет и объект изучения. Кратко рассмотреть психолого-педагогические аспекты восприятия сказок детьми данного возраста, упомянув работы известных психологов и педагогов, занимавшихся данной проблематикой. Можно затронуть вопрос о влиянии сказок на формирование личности ребенка.

В основной части необходимо представить результаты исследования, включающие описание использованных методик (например, анкетирование, беседа, анализ детских рисунков, рассказы детей по картинкам). Важно детально описать процесс проведения диагностики восприятия сказок: какие сказки использовались, какие вопросы задавались детям, какие критерии оценки использовались. Далее следует представить анализ полученных данных: выявить типичные ошибки и трудности в понимании сюжета, характеристик персонажей, моральных уроков сказки. Необходимо проанализировать влияние возраста, гендерных различий и индивидуальных особенностей детей на результаты восприятия сказки. Включить примеры детских ответов, рисунков, рассказов.

В заключении необходимо подвести итоги исследования, сформулировать основные выводы о восприятии русских народных сказок детьми старшего дошкольного возраста. Следует обобщить полученные результаты и соотнести их с целью и задачами исследования. Оценить, насколько полно и адекватно дети понимают содержание сказок, узнают персонажей, выделяют основные идеи. Рассмотреть практическую значимость полученных результатов для работы дошкольных образовательных учреждений: рекомендации по подбору сказок, организации бесед, игр и других видов деятельности, направленных на развитие восприятия сказок детьми. Обозначить перспективы дальнейших исследований в данной области.