Во вступлении необходимо обозначить актуальность темы развития связной речи в дошкольном возрасте, представить проблему ее недостаточной сформированности у детей. Следует раскрыть понятие 'связная речь' и ее значение для успешного обучения в школе. Важно определить понятие 'мнемотехника' и кратко описать ее основные принципы. Необходимо обозначить цель и задачи работы, а также гипотезу исследования: применение мнемотехники положительно влияет на развитие связной речи у старших дошкольников.

В основной части необходимо представить теоретический анализ проблемы. Рассмотреть различные подходы к развитию связной речи у дошкольников, проанализировать педагогическую литературу по теме. Описать различные виды мнемотехник (визуальные, ассоциативные, рифмованные и др.) и их особенности. Важно представить методику проведения экспериментального исследования: описание опытной группы, контрольной группы, программы занятий с использованием мнемотехники, использованные диагностические методы (например, рассказ по картинкам, пересказ текста). Подробно описать этапы проведения исследования и критерии оценки результатов.

В заключении необходимо обобщить результаты проведенного исследования и сделать выводы. Подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу. Оценить эффективность использования мнемотехники для развития связной речи у старших дошкольников. Обозначить перспективы дальнейших исследований в данной области. Например – разработка методических рекомендаций для педагогов по использованию мнемотехники в работе с детьми.