Начать следует с общей характеристики рассказа В.П. Астафьева 'Фотография, на которой меня нет', обозначив его проблематику и место в творчестве писателя. Важно определить, что в центре произведения – тема нравственного выбора и человеческой ответственности. Можно кратко рассказать о времени написания рассказа и его связи с событиями Великой Отечественной войны. Необходимо сформулировать тезис о том, какие качества составляют суть доброты, которую автор воплощает в образах своих героев и как эти качества проявляются в конкретных ситуациях.

В основной части необходимо рассмотреть конкретные примеры из текста, иллюстрирующие доброту героев. Анализировать поступки, мысли и чувства дяди Мити, бабушки, других персонажей, обращая особое внимание на их сочувствие, милосердие, готовность помочь. Раскрыть, как эти качества проявляются в условиях войны и послевоенной жизни. Сопоставить их с чертами других героев, лишенных доброты, и показать, к каким последствиям это приводит. Особое внимание уделить анализу эпизода с фотографией - символа памяти и человеческого тепла. Необходимо продемонстрировать понимание авторской позиции и ее отношения к изображаемым событиям.

В заключении необходимо обобщить проведенный анализ и сформулировать общий вывод о том, какими качествами должен обладать добрый человек, согласно рассказу В.П. Астафьева. Подчеркнуть актуальность поднятых в произведении вопросов и их значение для современного общества. Показать, что доброта – это не просто моральное качество, а жизненная необходимость, способная сделать мир лучше. Можно высказать собственное мнение о рассказе и его влиянии на читателя. Закончить можно размышлением о том, как сохранить и приумножить доброту в себе и окружающих.