Необходимо начать с общего представления о поэзии Марины Цветаевой, подчеркнув ее уникальность и значимость в русской литературе. Затем следует перейти к теме детства в ее творчестве, обозначив ее важность и специфику. Можно упомянуть, что для Цветаевой детство – это не только время беззаботности, но и период формирования личности, трагического осознания мира, поэтому мир детства в ее лирике часто окрашен сложными эмоциями и контрастами. Важно обозначить главную цель сочинения - анализ средств создания образа мира детства в стихотворениях поэтессы.

В основной части необходимо проанализировать конкретные стихотворения Марины Цветаевой, в которых наиболее ярко выражены темы детства и юности (например, «Стих о детстве», «Толстый трудник»). Исследовать используемые поэтические приемы - метафоры, эпитеты, сравнения, звукопись, которые создают атмосферу воспоминаний. Важно уделить внимание символике образов, связанных с детством: игрушки, сад, дом. Проанализировать, как Цветаева передает чувства и переживания ребенка, его восприятие окружающего мира. Необходимо показать, как в стихотворениях сочетаются ностальгия, радость, грусть, и предчувствие трагических событий.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа, подчеркнув, что для Марины Цветаевой детство - это сложный и многогранный мир, который оказывает огромное влияние на ее восприятие жизни. Сделать вывод о том, что поэссия Цветаевой предоставляет уникальную возможность прочувствовать глубину детских переживаний и понять особенности ее поэтического мира. В заключение стоит подчеркнуть важность изучения творчества Цветаевой для понимания русской лирики XX века.