Необходимо начать с общей характеристики комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» как яркого образца русской комедии XVIII века. Упомянуть актуальность поднятых в ней проблем, касающихся воспитания, образования и моральных устоев общества. Привести общее определение образа "недоросля", как типа персонажа, воплощающего невежество, необразованность и моральную деградацию. Обозначить задачу сочинения – детальный анализ данного образа и его значения.

В этом разделе следует подробно проанализировать образ Митрофана, главного "недоросля" в комедии. Рассмотреть его поведение, речь, взаимоотношения с другими персонажами (Простаковой, Скотининым, Цыфиркиным, Софьей). Подчеркнуть его леность, нежелание учиться, грубость и эгоистичность. Описать, как среда и воспитание способствовали формированию его негативных черт. Необходимо также проанализировать функцию образа Митрофана в структуре произведения, показать, как он раскрывает пороки дворянского общества.

В заключении необходимо подвести итог анализа образа "недоросля" в комедии Фонвизина. Оценить значение этого образа для понимания проблем, поднятых в произведении. Объяснить, почему образ Митрофана остаётся актуальным и сегодня, как он может быть использован для критического осмысления современных недостатков системы образования и воспитания. Сделать вывод о вкладе комедии «Недоросль» в русскую литературу.