Вступительная часть должна раскрыть актуальность темы столкновения личности и государства. Необходимо представить поэму «Медный всадник» как произведение, затрагивающее вечные вопросы о цене прогресса. Кратко охарактеризовать исторический контекст создания поэмы – эпоху реформ Петра I и Невское наводнение 1824 года. Определить, в чем заключается главный конфликт произведения и обозначить ключевые образы, подлежащие анализу – образ Петра I и образ Евгения. Важно обозначить проблемный вопрос, который будет рассматриваться в сочинении.

Основная часть должна быть разделена на подпункты, посвященные анализу каждого образа в отдельности. Сначала необходимо рассмотреть образ Петра I: его волевой характер, масштабность замыслов, воплощение им идеи государственного могущества. Важно проанализировать эпизоды, в которых представлен Пётр I, например, описание основания Петербурга и его влияние на судьбы людей. Затем следует перейти к анализу образа Евгения: его скромные мечты, надежды, трагическая судьба, вызванная наводнением и потерей возлюбленной. Проанализируйте, как стихия и государственная воля влияют на его жизнь. Необходимо сопоставить эти два образа, выявить их взаимосвязь и конфликт. Уделите внимание роли эпитетов, метафор и других художественных средств в создании этих образов.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа, подчеркнуть многогранность и противоречивость образов Петра I и Евгения. Сделать вывод о том, как Пушкин разрешает конфликт между личностью и государством, является ли он однозначным. Определить основную идею поэмы: предупреждение о возможных негативных последствиях бездумного следования прогрессу, сочувствие к «маленькому человеку». Указать, в чем актуальность проблем, поднятых Пушкиным, в современном мире. Завершить сочинение размышлением о важности сохранения гуманистических ценностей.