Необходимо начать с общего представления о рассказе В.П. Астафьева 'Фотография, на которой меня нет' и его месте в творчестве писателя. Кратко сформулировать проблему отношения к учителям в русской литературе и астафьевском контексте. Важно подчеркнуть автобиографичность рассказа и значимость темы воспитания и образования для Астафьева. Определить тезис сочинения: отношение к учителям в рассказе неоднозначно и отражает сложную картину жизни деревенской общины.

Необходимо проанализировать конкретные примеры из текста, иллюстрирующие отношение детей к учителям. Рассмотреть сцены в школе, поведение учеников, их мысли и чувства. Проанализировать образы учителей в рассказе, их характер, педагогические методы и влияние на учеников. Сопоставить отношение детей и взрослых (селян) к учителям, выделить общие черты и различия. Важно обратить внимание на детали, которые характеризуют отношение к учителям: уважение, пренебрежение, страх, благодарность и т.п. Следует раскрыть причины такого отношения, связанные с особенностями деревенской жизни, социальной обстановкой и характером самих учителей.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа и сделать вывод об отношении детей и жителей деревни к учителям в рассказе В.П. Астафьева. Подчеркнуть, что отношение к учителям в рассказе неоднозначно и отражает реалистичную картину жизни деревни. Оценить роль учителей в жизни героев и их значение для сохранения культурных и нравственных ценностей. Сделать вывод о значении рассказа для современности и его актуальности в контексте проблемы воспитания.