Во вступлении необходимо определить, что подразумевается под понятием "положительный герой" в литературе. Можно рассмотреть, почему важно изучать положительные образцы поведения в художественных произведениях и как они влияют на читателя. Кратко обозначить литературный период, который будет рассматриваться, и упомянуть, что представление о положительном герое менялось в разные эпохи. Например, можно коснуться темы героизма, самопожертвования, нравственной чистоты как основных черт положительного персонажа.

В основной части следует рассмотреть примеры конкретных положительных героев русской литературы, иллюстрируя их качества. Примеры могут включать в себя персонажей из произведений А.С. Пушкина («Евгений Онегин», «Капитанская дочка»), Н.В. Гоголя («Тарас Бульба»), И.С. Тургенева («Отцы и дети»), Ф.М. Достоевского («Преступление и наказание»). Важно не просто перечислить героев, а проанализировать их поступки, мотивы, внутренние конфликты и то, как эти факторы демонстрируют их положительные качества. Особое внимание следует уделить тому, как эти герои воплощают в себе моральные ценности своего времени.

В заключении необходимо подвести итог, обобщив сказанное о положительных героях русской литературы. Можно сделать вывод о том, какие качества в разные эпохи считались наиболее важными и ценными. Подчеркнуть важность положительных литературных образов для формирования нравственных ориентиров читателя. Также уместно будет отметить, что представление о положительном герое может быть неоднозначным и зависеть от мировоззрения читателя. Можно завершить сочинение размышлениями о том, остаются ли актуальными положительные идеалы, воплощенные в русской литературе, в современном мире.