Начни с общего представления о советнике директора по воспитанию - кто это, какие функции он выполняет в школе. Опиши, какое впечатление обычно производят подобные специалисты: авторитет, помощник, строгий контролер? Важно обозначить, что сочинение будет рассматривать рабочий день советника с точки зрения учеников, подчеркнуть субъективность восприятия. Можно задаться вопросом: что мы, ученики, видим и понимаем в работе советника?

В этой части следует последовательно описать типичный день советника директора по воспитанию. Можно разделить на условные этапы (утро, перемены, уроки, после уроков). Постарайся представить, чем именно занимается советник в каждый момент времени: работа с классными руководителями, проведение бесед с учениками, разрешение конфликтных ситуаций, участие в мероприятиях. Опиши конкретные ситуации, свидетелями которых ты был или узнал, и как советник в них действовал. Что тебе запомнилось? Было ли это полезно для школы?

В заключении подведите итоги, обобщите наблюдения, сделанные в основной части. Какое общее впечатление производит работа советника директора по воспитанию? Насколько важна эта должность для создания благоприятной атмосферы в школе? Какие качества, на твой взгляд, должны быть у хорошего советника? Оставь послевкусие: что ты думаешь о роли советника в будущем школы и твоей жизни?