В данной части необходимо обосновать актуальность проведения мастер-классов по рукоделию для людей с ограниченными возможностями, подчеркнуть роль творческой деятельности в реабилитации и социальной адаптации. Следует указать цель мастер-класса – освоение техники изготовления простых аксессуаров из фоамирана, например, резинок для волос. Описать целевую аудиторию, уделив внимание особенностям и потребностям участников разного уровня подготовки и физических возможностей. Важно подчеркнуть доступность работы с фоамираном и её терапевтический эффект.

В этой части необходимо подробно описать этапы проведения мастер-класса, начиная с подготовки материалов (фоамиран, резинки, клей, ножницы, шаблоны) и заканчивая непосредственным процессом изготовления резинок. Важно предоставить пошаговую инструкцию с четкими и понятными объяснениями, адаптированными для людей с разными уровнями моторики и когнитивных способностей. Необходимо учесть возможное использование вспомогательных инструментов и приспособлений, облегчающих процесс. Описать варианты упрощения техник для участников с различными ограничениями. Привести примеры техник декорирования и дизайна.

В заключительной части необходимо подвести итоги мастер-класса, оценить его эффективность и отметить достижения участников. Описать положительные эффекты от участия в мастер-классе – развитие мелкой моторики, повышение самооценки, социализация, получение новых навыков. Предложить варианты дальнейшего развития проекта: организация новых мастер-классов по другим видам рукоделия, создание творческой мастерской для людей с ОВЗ, участие в выставках и ярмарках. Акцентировать внимание на важности инклюзивного образования и творческой самореализации.