Во вступлении необходимо представить общее понятие о познавательном развитии, его значимости для дальнейшего обучения ребенка. Подчеркнуть актуальность темы в контексте подготовки к школе. Необходимо определить, что понимается под познавательным развитием в дошкольном возрасте и каковы основные задачи этого этапа развития. Охарактеризовать ведущую деятельность старшего дошкольника (учебную) и ее роль в формировании познавательной сферы. Вкратце обозначить основные этапы и факторы, влияющие на познавательное развитие ребенка в этот период.

В основной части следует подробно рассмотреть особенности развития познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения. Описать возрастные изменения в каждом из них, привести примеры возрастных возможностей детей. Необходимо также уделить внимание формированию представлений об окружающем мире, развитию любознательности, инициативности и самостоятельности в познавательной деятельности. Рассмотреть влияние игровой деятельности и специальных упражнений на развитие познавательной сферы. Описать понятие ДПМ (деятельностно-проблемное обучение) и ее роль в познавательном развитии.

В заключении необходимо обобщить представленный материал, подчеркнуть основные выводы о познавательном развитии детей старшего дошкольного возраста. Обозначить практическую значимость полученных знаний для педагогов и родителей. Сформулировать рекомендации по созданию оптимальных условий для полноценного познавательного развития детей, развитию их познавательного интереса и мотивации к обучению. Возможно краткое обозначение перспектив дальнейших исследований в данной области.