Начать следует с общего представления о трагедии как жанре и о ее месте в творчестве Гёте. Определить понятие "пафос" в контексте трагедии и его значение для понимания авторского замысла. Кратко охарактеризовать «Фауста» как произведение, воплощающее в себе ключевые проблемы эпохи Просвещения и романтизма, указать на сложность трагического конфликта и его многоплановость. Можно обозначить актуальность исследования вопроса о пафосе трагедии в современном литературоведении и обыденном восприятии.

В данной части необходимо рассмотреть основные источники трагического в «Фаусте». Анализ трагического конфликта между стремлением к познанию и человеческими ограничениями, между духовным и материальным началом. Исследовать образ Фауста как воплощение противоречий эпохи и его трагическую судьбу. Рассмотреть роль Мефистофеля в усилении трагического пафоса, его искушения и влияние на выбор героя. Проанализировать символику произведения, влияющую на восприятие трагического. Примеры из текста, иллюстрирующие трагический пафос.

В заключении необходимо подвести итоги исследования, сформулировать основные выводы о сущности пафоса трагедии Гёте «Фауст». Обобщить роль трагического конфликта, образов и символики в создании общего трагического впечатления. Подчеркнуть значение «Фауста» для мировой литературы и его влияние на последующие поколения писателей и философов. Возможно, рассмотреть перспективные направления дальнейшего изучения трагического в произведениях Гёте.