Необходимо начать с общего рассуждения о трудностях, с которыми сталкиваются учащиеся в процессе обучения. Подчеркнуть важность умения преодолевать эти трудности для успешного освоения знаний и развития личности. Затем следует плавно перейти к рассказу Куприна, обозначив его как пример демонстрации целеустремленности и настойчивости. Можно кратко упомянуть главного героя и его увлечение фортификацией, как отражение его стремления к познанию.

Необходимо подробно рассмотреть образ Александрова из рассказа Куприна. Описать его характер, мотивацию и увлечение фортификацией. Проанализировать, какие трудности возникали у героя в процессе изучения этого сложного предмета. Акцентировать внимание на том, как он преодолевал эти трудности: через самодисциплину, упорный труд, поиск дополнительной информации и, возможно, обращение за помощью. Сделать параллели между ситуацией героя и типичными сложностями, возникающими у школьников/студентов в процессе обучения. Раскрыть, как подход Александрова может быть применен в реальной учебной практике.

В заключении необходимо подвести итоги, обобщив основные мысли сочинения. Еще раз подчеркнуть значимость преодоления учебных трудностей для личностного роста. Снова вернуться к примеру Александрова из рассказа Куприна, как к наглядному доказательству того, что настойчивость, целеустремленность и любовь к учебе способны помочь справиться с любыми сложностями. Завершить можно ободряющим призывом к читателям не бояться трудностей и активно стремиться к знаниям.