Необходимо начать с общей характеристики творчества Чехова, его внимания к деталям быта и психологии человека. Упомянуть о распространенности типа «маленького человека» в русской литературе XIX века. Обозначить главную проблему повести – проблему социальной замкнутости и ее последствия. Кратко сформулировать тезис о критическом отношении Чехова к подобному образу жизни и его роли в обществе. Показать актуальность поднимаемой проблемы в современном мире. Наметить основные аспекты, которые будут рассмотрены в основной части.

Подробный анализ образа Беликова: внешность, привычки, речь, отношение к окружающим. Рассмотреть, как страх перед жизнью и стремление к порядку приводят его к самоизоляции. Проанализировать роль «футляра» как символа его ограниченности и консерватизма. Рассмотреть влияние Беликова на окружающих: учителей, учеников, Вареньку. Показать, как его страх передается другим и парализует их волю. Проанализировать эпизод с гимназическим надзирателем и его причины. Рассмотреть причины возникновения подобных типов личности в обществе, описанном Чеховым. Использование конкретных примеров из текста в качестве аргументов. Анализ авторской позиции и ее выражения через описание и сюжет.

Обобщить основные выводы, сделанные в основной части. Подтвердить тезис о критическом отношении Чехова к образу Беликова и его влиянию на общество. Подчеркнуть актуальность проблемы социальной замкнутости и страха перед жизнью в современном мире. Показать, что «Человек в футляре» – это предупреждение об опасности консерватизма и бездействия. Выразить свою собственную позицию по поводу поднятой проблемы. Подвести итог, говоря о значении повести Чехова в контексте русской литературы и культуры.