Вступительная часть должна раскрыть актуальность темы неприятия реальности в русской литературе. Необходимо определить понятие «жизненные реалии» и объяснить, почему эта тема часто встречается в произведениях XIX века. Можно упомянуть исторический контекст, определяющий особенности русской литературы – самодержавие, социальное неравенство, крепостное право (до 1861 г.) и их влияние на мировоззрение героев. Важно обозначить тезис, формулирующий основную мысль сочинения о причинах и последствиях неспособности героев принять существующий порядок вещей.

В основной части необходимо рассмотреть примеры героев русской литературы, которые испытывают конфликт с окружающей действительностью. Рекомендуется проанализировать произведения А.С. Грибоедова («Горе от ума»), А.П. Чехова («Вишневый сад»), И.С. Тургенева («Отцы и дети») и/или других авторов по выбору. В анализе каждого произведения следует обратить внимание на социальные и психологические причины неприятия реальности героем, а также на его действия и их последствия. Необходимо показать, как конфликт с действительностью влияет на судьбу героя и на окружающих его людей. Обязательно нужно проводить параллели между произведениями.

В заключительной части необходимо обобщить результаты анализа и сформулировать общий вывод о значении проблемы неприятия жизненных реалий в русской классической литературе. Следует подчеркнуть, что эта проблема отражает глубокие социальные и духовные противоречия эпохи, а также характерные черты русского национального характера. Важно ответить на вопрос, что дает нам рассмотрение этой проблемы в контексте современной жизни и какие уроки мы можем извлечь из опыта героев прошлого. Заключение должно подтвердить тезис, выдвинутый во вступлении.