В вводной части необходимо определить место романа 'Герой нашего времени' в русской литературе и обозначить актуальность исследования темы 'потерянного' поколения. Следует раскрыть исторический контекст эпохи, повлиявшей на формирование мировоззрения героев. Кратко сформулировать тезис о трагической судьбе поколения, разочарованного в идеалах и не находящего применения своим способностям. Упомянуть о новаторстве Лермонтова в изображении психологического портрета героя.

Основная часть должна быть посвящена анализу образа Печорина как представителя 'потерянного' поколения. Рассмотреть причины его разочарования, его стремление к деятельности и невозможность ее реализации. Проанализировать отношения Печорина с другими персонажами (Бэлой, Максимом Максимычем, княжной Мери, Верой) и выявить, как эти отношения отражают его трагическую судьбу. Особое внимание уделить психологизму романа и исследованию внутреннего мира героя. Необходимо подкрепить анализ примерами из текста.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа и сделать вывод о том, какое место занимает проблема судьбы 'потерянного' поколения в романе 'Герой нашего времени'. Подчеркнуть общечеловеческую значимость темы, ее актуальность и в наше время. Оценить мастерство Лермонтова в создании психологически достоверного и трагичного образа героя эпохи. Сформулировать окончательный вывод о причинах и последствиях трагедии поколения.