В этом разделе необходимо обозначить актуальность проблемы воспитания в русской литературе, особенно в контексте XVIII-XIX веков. Следует подчеркнуть, что вопрос формирования личности, моральных ценностей и гражданской позиции занимал центральное место в произведениях этой эпохи. Кратко представить автора и произведения, которые будут рассматриваться - комедию 'Недоросль' Д.И. Фонвизина и роман 'Капитанская дочка' А.С. Пушкина. Обозначить проблематику сочинения, указав на различные подходы к воспитанию, представленные в произведениях.

В основной части необходимо провести сравнительный анализ образов героев, выступающих как носители различных моделей воспитания. В 'Недоросле' - противопоставить образ Митрофана, воспитанного в атмосфере невежества и вседозволенности, и потенциально возможные (но не реализованные) альтернативы. В 'Капитанской дочке' – проанализировать влияние отца и Пугачева на формирование личности Петра Гринёва, показать, какие уроки жизни он получил и как они повлияли на его мировоззрение. Важно учитывать социальный и исторический контекст создания произведений.

В заключении необходимо обобщить результаты проведенного анализа и сформулировать основные выводы. Подчеркнуть, какие уроки можно извлечь из данных произведений в отношении воспитания и формирования личности. Обозначить, как взгляды на воспитание, представленные в 'Недоросле' и 'Капитанской дочке', перекликаются с современными проблемами образования и нравственного развития. Сделать вывод о значимости данных произведений для понимания русской культуры и истории.