Необходимо начать с общей характеристики поэмы «Медный всадник» и ее места в творчестве Пушкина. Кратко упомянуть исторический контекст создания произведения: эпоху петровских преобразований и ее влияние на русскую культуру. Обозначить проблему конфликта между личностью и государством как центральную в поэме, наметить основные аспекты противопоставления образов Петра I и Евгения, а также сформулировать тезис о различных подходах Пушкина к изображению этих персонажей.

В данной части следует подробно проанализировать образы Петра I и Евгения. Необходимо охарактеризовать Петра как сильную личность, реформатора, движущего историю вперед, подчеркнуть его волевые качества и масштабность замыслов. Затем перейти к Евгению, описать его жизнь, мечты, трагическую судьбу, акцентируя внимание на его беспомощности перед стихией и государственной машиной. Важно рассмотреть символику образов: Медный всадник как символ государственной власти и стихии, Евгений - как символ «маленького человека», не защищенного от бед. Проанализировать эпизоды, где происходит прямое или косвенное взаимодействие этих образов, выявить авторское отношение к каждому из них. Обратить внимание на язык и выразительные средства, используемые Пушкиным для создания этих образов.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа и подтвердить выдвинутый тезис. Подчеркнуть сложность и противоречивость авторской позиции по отношению к Петру I и Евгению. Сделать вывод о том, как Пушкин раскрывает проблему конфликта между личностью и государством, и какое значение имеет эта проблема для понимания русской истории и литературы. Можно выразить свое мнение о том, насколько актуальны вопросы, поднятые в поэме, в современном мире.