В вводной части необходимо представить роман «Что делать?» как произведение, отражающее революционно-демократические идеи середины XIX века. Обозначить актуальность темы любви в контексте социального романа. Указать, что любовная линия в романе не является самоцелью, а служит для иллюстрации идей о новом человеке и новых отношениях, основанных на равенстве и взаимопомощи. Кратко сформулировать тезис о значимости изучения развития любовной линии для понимания идейного содержания произведения, подчеркивая роль любви как аргумента в построении нового общества.

В основной части следует рассмотреть различные аспекты любви в романе: отношения Веры Павловны и Локтева, а также любовные перипетии других персонажей. Проанализировать, как Чернышевский противопоставляет традиционные представления о любви (например, любовь по расчету, основанную на социальном статусе) новым, рациональным отношениям, основанным на уважении, общих интересах и стремлении к самосовершенствованию. Раскрыть роль Веры Павловны как воплощения новой женщины, стремящейся к свободе и независимости. Важно проанализировать, как тема любви связана с идеями социального прогресса и практического делания. Обсудить, как любовь становится стимулом для личностного роста и служения обществу.

В заключении необходимо подвести итоги анализа темы любви в романе «Что делать?». Обобщить, как Чернышевский использует любовную линию для утверждения своих взглядов на социальное устройство и человеческие отношения. Подчеркнуть значимость романа для русской литературы и общественной мысли. Отметить, что любовь в понимании Чернышевского - это не просто чувство, а сознательный выбор, основанный на убеждениях и стремлении к общему благу. Сделать вывод о том, что тема любви в романе является важным аргументом в пользу построения нового, справедливого общества.