В данном разделе необходимо обозначить актуальность темы, подчеркнуть важность профессиональной подготовки психологов в современных условиях. Следует кратко определить проблему, связанную с разрывом между теоретическими знаниями и практическими навыками у выпускников вузов. Подчеркнуть значимость наставничества и передачи опыта практикующих специалистов как средства преодоления данного разрыва. Необходимо сформулировать цель и задачи данной работы, а также определить ее объект и предмет. Можно привести статистические данные о потребностях рынка труда в квалифицированных психологах.

В основной части следует раскрыть понятие передачи опыта практикующего психолога и ее различные формы (супервизия, мастер-классы, стажировки, кейс-стади). Необходимо рассмотреть психологические механизмы, лежащие в основе обучения на опыте (наблюдение, моделирование, имитация, рефлексия). Важно проанализировать преимущества и недостатки различных методов передачи опыта. Предложить конкретные механизмы интеграции практического опыта в учебный процесс, например, разработку программ стажировок, привлечение практикующих психологов к проведению семинаров и мастер-классов, организацию супервизий для студентов, проходящих практику. Описать роль личного опыта психолога в процессе обучения.

В заключении необходимо обобщить основные выводы, сделанные в ходе исследования. Следует подчеркнуть значимость передачи опыта практикующих психологов для формирования профессиональной компетентности студентов. Обосновать эффективность предложенных способов интеграции практического опыта в образовательный процесс. Определить перспективы дальнейших исследований в данной области, например, изучение влияния различных форм передачи опыта на развитие конкретных профессиональных навыков у студентов, разработка критериев оценки эффективности наставничества. Необходимо сделать вывод о практической значимости данной работы.