Начать с общей фразы о важности воспитания и роли семьи в формировании личности. Кратко представить произведения, которые будут анализироваться: комедию Д.И. Фонвизина «Недоросль» и роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Обозначить проблему сочинения: как родительское влияние формирует моральные и нравственные качества героев, и к каким последствиям это приводит. Сформулировать тезис, например о том, что разные подходы к воспитанию ведут к разным результатам.

Раскрыть влияние родительских наставлений в произведении «Недоросль». Проанализировать образ Простаковой и её методы воспитания, показать их негативные последствия для Митрофанушки. Сравнить подход Простаковой с идеалами воспитания, представленными в словах Стародума и его влиянии на Митрофана (попытки направить его на путь истинный). Перейти к анализу «Капитанской дочки». Рассмотреть наставления Петра Гринева, полученные от отца, и их влияние на его поступки и выбор в сложных жизненных ситуациях. Сравнить подход Гринева-старшего с воспитанием Швабрина, выделив различия и их влияние на дальнейшую судьбу героев. Привести конкретные примеры из обоих произведений, иллюстрирующие родительские наставления и их результаты.

Обобщить результаты анализа. Сделать вывод о том, какое значение имеют родительские наставления в формировании личности героев произведений «Недоросль» и «Капитанская дочка». Подчеркнуть, что правильное воспитание, основанное на моральных принципах и жизненном опыте, играет важную роль в становлении человека. Сформулировать общий вывод о том, какие уроки можно извлечь из этих произведений для современного общества. Завершить сочинение обобщающей фразой о значимости семьи и воспитания в жизни человека.