Начать следует с общей характеристики повести «Капитанская дочка» как исторического произведения, затрагивающего тему чести, долга и любви. Необходимо обозначить актуальность исследования смысла названия для понимания авторской позиции и главных идей произведения. Кратко упомянуть об авторе и времени написания повести. Важно обозначить, что название повести не просто указание на социальный статус персонажа, а несёт в себе глубинный символический смысл, определяющий ключевые темы и конфликты.

В этой части необходимо детально проанализировать два ключевых слова названия – «Капитан» и «Дочка». Рассмотреть образ Петра Гринёва как молодого, неопытного, но благородного капитана, который проходит сложный путь становления личности. Проанализировать роль Маши Мироновой, «капитанской дочки», как символа чистоты, верности и моральной стойкости. Раскрыть взаимосвязь между образами отца и дочери, подчеркнув ценности, которые капитан Миронов прививает своей дочери. Необходимо также рассмотреть, как противопоставление образов капитана Гринёва и капитана Миронова, а так же Маши и других женских персонажей, усиливает смысл названия.

В заключении необходимо подвести итоги анализа, сформулировав главный вывод о многозначности и символичности названия повести. Подчеркнуть, что «Капитанская дочка» – это не только характеристика социального положения, но и символ чести, долга, верности и нравственной чистоты. Указать, что название отражает главную идею повести – важность сохранения верности своим принципам и идеалам в любых обстоятельствах. Можно добавить общую оценку произведения и его продолжении актуальности.