Вступительная часть должна содержать общую информацию о Н.С. Лескове как о писателе и об особенностях его творчества, а также обосновать актуальность исследования названия рассказа «Старый гений». Необходимо обозначить проблему, которую предстоит рассмотреть - значение метафоры «старый гений» и её связь с образом главного героя, профессора Маслова, и ключевыми темами рассказа, такими как конфликт поколений, разрушение традиционных ценностей и поиск истины. Стоит также упомянуть о специфике лесковского языка и его склонности к иронии и гротеску.

В основной части необходимо подробно раскрыть смысл названия «Старый гений». Следует проанализировать оба слова в словосочетании: «старый» - как характеристику возраста и устарелости знаний, утраты связи с жизнью, и «гений» - как обозначение выдающихся способностей, таланта и оригинальности мышления. Важно рассмотреть, как эти противоположные понятия сочетаются в образе профессора Маслова, его странностях, непрактичности и оторванности от реальности, но одновременно – его глубоких познаниях и нестандартном подходе к науке. Необходимо рассмотреть роль иронии Лескова в создании образа «старого гения» и его отношение к этому персонажу, а также связь названия с другими мотивами и символами рассказа.

В заключении следует подвести итоги проведенного анализа и обобщить основные выводы. Необходимо еще раз подчеркнуть многозначность названия рассказа «Старый гений» и его роль в формировании авторской позиции. Важно отметить, что Лесков не просто использует яркую метафору, но и поднимает важные вопросы о природе гения, взаимоотношениях между наукой и жизнью, духовных ценностях и проблеме отчуждения личности в современном обществе. Можно высказать личное отношение к произведению и его актуальности в наше время.