В этом пункте необходимо ввести читателя в тему, кратко рассказать об авторе и произведении, а также обозначить проблемный вопрос – почему именно такое название выбрал Пушкин. Важно подчеркнуть актуальность темы и сформулировать тезис, определяющий основную мысль сочинения. Можно упомянуть о неоднозначности восприятия названия и необходимости его детального анализа. Следует намекнуть на то, что 'Капитанская дочка' – это не только характеристика Маши Мироновой, но и более широкое понятие, связанное с честью, долгом и верностью.

Основная часть должна быть посвящена раскрытию различных аспектов смысла названия. Необходимо рассмотреть образ Капитанской дочки – Маши Мироновой – как воплощение нравственных идеалов, ее верность, скромность, самоотверженность. Затем проанализировать роль капитана – Петра Андреевича Гринева – как главы семьи и представителя дворянства, его честь и долг. Важно показать, как взаимоотношения между капитаном и дочерью отражают социальные и политические реалии эпохи, а также раскрывают тему чести и человеческого достоинства в условиях крестьянского восстания. Можно рассмотреть и другие интерпретации названия, например, связь с военной службой и понятием ‘дочь полка’.

В заключении необходимо обобщить сказанное, подтвердить сформулированный в начале сочинения тезис и сделать вывод о многозначности и глубине названия романа 'Капитанская дочка'. Важно подчеркнуть, что название не является простым описанием персонажей, а заключает в себе ключевые идеи произведения, связанные с честью, долгом, верностью и любовью к Отечеству. Можно указать на влияние романа и его названия на русскую литературу и культуру, а также на его актуальность в современном мире. Завершить сочинение можно размышлением о том, что значит быть ‘капитанской дочкой’ в наши дни.