Начать следует с общей характеристики социально-политической обстановки в Европе и мире во второй половине XIX – XX века. Важно обозначить ключевые социальные проблемы эпохи: классовое неравенство, эксплуатация труда, положение женщины в обществе, отчуждение личности, влияние индустриализации и урбанизации. Необходимо подчеркнуть роль драматургии как формы искусства, активно реагирующей на социальные изменения и способной к их критическому осмыслению. Можно обозначить связь между развитием драматургии и философскими течениями (например, реализм, натурализм, экзистенциализм).

В основной части необходимо рассмотреть конкретные примеры зарубежных драматургов и их произведений, в которых нашли отражение социальные проблемы. Рассмотреть творчество Ибсена («Кукольный дом» - проблема положения женщины, «Призраки» - борьба с ханжеством и социальными предрассудками), Шоу («Пигмалион» – классовые различия и социальная мобильность), Чехова («Вишневый сад» – упадок дворянства и социальные перемены), О’Нила («Трамвай «Желание»» - тема отчуждения, сексуальной неудовлетворенности и социальных предрассудков), Брехта («Мамаша Кураж и ее дети» - антивоенная направленность и критика капитализма). Анализировать, какие приемы использовали драматурги для изображения этих проблем (символизм, гротеск, реализм, притча).

В заключении следует обобщить результаты исследования, подчеркнув значимость зарубежной драматургии второй половины XIX – XX века в осмыслении и критике социальных проблем. Оценить влияние драматургов на общественное сознание и развитие театрального искусства. Сделать вывод о том, сохраняют ли поднятые в произведениях проблемы свою актуальность в современном мире. Можно упомянуть о преемственности традиций изображения социальных проблем в современной драматургии.